"机器人让我们听见彼此"：促进不同视力能力儿童之间的包容性对话

包容性是团队协作和协作学习的关键。我们开发了一个调解机器人来支持和促进群体对话中的包容性，特别是由视力障碍儿童和视力正常儿童组成的群体。我们研究两种调解策略对群体动态、包容性和机器人感知的影响。我们在一项决策活动中对78名儿童（其中26名有视力障碍）进行了被试内研究。结果表明，机器人在混合视力能力的群体对话中可以促进包容性。机器人在平衡参与度方面取得了成功，特别是当使用高度干预的调解策略（指令性策略）时。然而，当机器人较少干预（非有机策略）时，孩子们感觉更能被同龄人听到。我们将先前关于社交机器人辅助团队工作的研究扩展到一个调解机器人，使视力障碍儿童能够平等地参与群体对话。最后，我们讨论了包容性社交机器人的设计启示。