“让你的声音更高更尖锐”：视障学生参与协作式参与式声音交互设计

失明或视障学生（BVI）主要使用声音来获取信息。尽管他们是使用音频接口的最大群体之一，但他们很少参与设计基于交互式声音的技术。声音设计具有挑战性，通常需要一种小众的技能组合和专业化工具，使其对初学者来说难以接近且难以进入。相比之下，协作通过将意义建构嵌入社交互动中，为初学者提供了练习声音设计的机会。我们让视障中学生及其教师参与了一系列协作活动，通过为期五天的工作坊概念性地设计一款音频游戏。这些活动将接近倾听和声音草图等技能置于反思、创作和混音的新颖循环中。我们为视障用户的紧急协作式声音设计做出了贡献；以目标为导向的声音设计策略；以及有效切换声音交互设计所需的不同技能的技术。