移动共置游戏：大学校园内的协作游戏与意义建构

移动游戏，除非是基于位置的那些增强现实游戏（如精灵宝可梦GO），被设计为无地点性的，以便移动设备所有者可以随时随地玩耍。这样的设计是否消除了移动游戏的地方感？为了研究移动游戏的空间性，我们对中国一所大学的移动游戏进行了民族志研究。我们发现移动游戏是一种共置互动形式，参与者在校园的独特地点（包括宿舍、教室和实验室）周围集体创造意义，并参与协作游戏。他们的移动共置游戏受到当地社会、组织和文化背景的影响。移动共置游戏的空间性涉及学习和对地点规范和期望的适应，以及创造新意义以协商移动游戏与地点之间的紧张关系。我们进一步讨论了共置移动游戏的空间性以及更广泛的社会和文化条件。