LIFT：将利益相关者的声音整合到算法团队形成中

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团队组建工具假设教师应该配置创建团队的标准，从而排除学生参与影响其学习体验的过程。我们提出了LIFT，这是一种新颖的学习者中心工作流程，其中学生提出、投票并权衡用作团队组建算法输入的标准。我们进行了一项实验（N=289），将LIFT与通常的教师主导过程进行比较，并采访了参与者以评估他们对LIFT及其结果的看法。学习者提出了现有算法工具中未包含的新颖标准，例如组织风格。他们避免选择教师经常选择的性别和GPA等标准，而更倾向于那些促进有效协作的标准。LIFT导致的团队结果与教师主导方法所达到的结果相当，团队重视对团队组建过程的控制。我们为教师和设计师提供了一种工作流程和证据，支持让学生控制用于将他们分组为团队的算法过程。