暂停中：在线教学视频如何用于实现实际任务

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教学视频已成为日常学习的重要场所。本文探讨了这些视频如何用于完成实际任务，分析了用户对视频记录的互动。用户需要反复暂停视频才能跟随指令，我们记录了暂停如何用于协调和交织观看和操作。我们描述了暂停的四个目的和类型：寻找任务对象、转向行动、保持同步和解决问题。基于这些结果，我们讨论了视频播放器如何更好地支持遵循指令，以及基本用户界面功能在涉及与物理世界和基于屏幕的活动的不同形式的互动的复杂任务中的作用。