University of Gothenburg

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CHI '26大语言模型（LLM）的人机协作 +2

共同揭示计算机：通过反思性对话实现 LLM 媒介的计算

Rost 等人提出 LLM 媒介的计算新范式，通过反思性对话隐喻和共同揭示视角，重新定义人机交互模式与计算机角色。

CHI '25最佳论文社交平台设计与用户行为 +1

追踪社交媒体使用的变化：一项定性纵向研究

Jungselius 等人进行十年定性纵向研究，追踪用户从接受到反思社交媒体的转变，揭示从公共表现到私人互动等三条中心轨迹变化

DIS '24运动障碍辅助输入技术 +2

残障规范下的无障碍探针无人机：来自残障人士真实生活经验的研究洞察

Lindgren 等人通过让五名运动障碍者使用休闲无人机的探索性研究，揭示了现有无人机设计的无障碍问题，强调将残障人士纳入研究对构建包容性设计的重要性。

CHI '24家用机器人 +1

探索室内飞行机器人与人类近距离互动的预期功能

Wang 等人对室内飞行机器人进行混合方法研究，发现预期功能显著影响人类感知，其中教育功能最受欢迎，而未知功能最不受欢迎。

IUI '24大语言模型（LLM）的人机协作 +2

利用ChatGPT实现推荐系统中以人为中心的自动解释

Silva 等人利用ChatGPT生成推荐解释，研究发现用户更喜欢ChatGPT推荐且个性化解释在推荐项目不熟悉时效果更佳。

CHI '22严肃游戏与功能游戏 +2

我通常不听，我读：不同的学习者群体如何处理游戏反馈

Gauthier 等人比较三类小学生发现视觉非语言反馈普遍有效，年龄较大儿童更能理解听觉语言反馈，所有儿童难以掌握解释性反馈

DIS '21严肃游戏与功能游戏 +1

CoCe设计空间——探索使用多显示屏组合的协同位置协作游戏设计空间

Eriksson 等人提出 CoCe 设计空间框架，通过对 16 款游戏实例的横向与垂直分析，识别出四个核心视角与维度，为多显示屏协作游戏提供分析与设计工具。

CHI '21严肃游戏与功能游戏 +2

职业无人机飞行员实践中什么最重要？一项访谈研究以理解他们工作的复杂性并为人类-无人机交互研究提供信息

Ljungblad 等人对10名专业无人机飞行员进行访谈，提炼安全协议和行业应用建议，为人机交互研究提供实践指导。

CHI '20社区参与与公民技术 +2

公共图书馆中以地点和活动为中心的数字服务的计算替代方案

Yoo 等人在公共图书馆部署数字服务，揭示计算替代方案如何重新配置物理空间并创造新的社会实践，为技术采用提供细微见解

CHI '20在线学习与 MOOC 平台 +1

暂停中：在线教学视频如何用于实现实际任务

Tuncer 等人分析在线教学视频中用户暂停行为，识别出寻找任务对象、转向行动、保持同步和解决问题四个目的，并提出视频播放器优化建议

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机器人与自主系统

无人机（Drone）交互与控制