Communication University of China

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Communication University of China 最新论文

CHI '26会话代理的人格与拟人化 +2

通过跨时序情感建模实现自然且陪伴型虚拟智能体

Zheng 等人提出跨时序情感建模（CTEM）框架，通过连接长期行为历史与即时情感表达的闭环机制，显著提升陪伴型虚拟智能体的感知自然度、连贯性和情感协调性。

CHI '26编程教育与计算思维 +1

教育游戏中内在与外在编程挑战：它们如何塑造儿童的计算思维、学习动机和游戏参与度

Chen 等人对比分析了外在与内在编程挑战两种设计模式，发现内在挑战显著提升学习动机和心流体验，指导教育游戏设计。

CHI '26大语言模型（LLM）的人机协作 +2

FAIR：定位AI在编程竞赛中的角色——理解LLM如何改变竞技编程格局

PAN等人通过访谈和调查揭示LLM正改变编程竞赛的工作流程与公平规范，并提出实时检测、交叉验证等治理措施。

CSCW '25Games, Entertainment, & Culture

"我回忆过去"：探索人们如何与生成式AI合作创作文化遗产叙事

He 等人通过20名参与者使用Stable Diffusion创建文化遗产图像的工作坊，揭示三种叙事策略及生成式AI在照亮个人叙事上的优势与局限。

CHI '25生成式AI（文本、图像、音乐、视频） +2

从文字到奇迹：设计和评估一个为小学生赋能的AI创意故事系统

Fan 等人开发 StoryPrompt 系统，使用生成式 AI 辅助小学生共同创作故事和漫画，显著提升故事讲述的创意性和丰富性

CHI '25无障碍游戏 +1

视力障碍或低视力用户如何玩移动游戏：感知、挑战和策略

Ran 等人通过访谈32名BLV玩家，发现他们转向移动游戏获取成就感和社会联系，但遇无障碍性障碍，智能手机具相对优势。

CHI '25混合现实工作空间 +1

RemapVR：用于VR中重新映射交互快速原型设计的沉浸式创作工具

Luo 等人开发RemapVR沉浸式创作工具，提取24种VR重映射技术特征，支持设计师快速构建空间属性原型，用户研究表明可显著提升创作体验和效率

CHI '24形变界面与软机器人材料 +1

从混合工艺学习：通过文献回顾调查和反思创新和振兴传统工艺

Liu 等人通过回顾 85 篇混合工艺文章，从工艺类别与数字技术角度分析，提出促进传统工艺创新与振兴的设计框架。

CHI '24VR 中的社交与协作 +1

在VR中探索多用户移动时主动用户和被动用户之间的体验差距

Luo 等人系统研究 VR 中主动用户与被动用户的生理心理体验差距，分析行走、飞行、瞬移等场景，划定了可接受的体验差异以指导舒适度设计。

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2024-2026

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人工智能与机器学习交互

大语言模型（LLM）的人机协作

游戏、娱乐与游戏化

严肃游戏与功能游戏

虚拟现实、增强现实与混合现实（XR）

混合现实工作空间

教育与学习技术

编程教育与计算思维

语音交互与对话系统

会话代理的人格与拟人化