Shenze Shandel Huang

教育游戏中内在与外在编程挑战：它们如何塑造儿童的 计算思维、学习动机和游戏参与度

Chen 等人对比分析了外在与内在编程挑战两种设计模式，发现内在挑战显著提升学习动机和心流体验，指导教育游戏设计。