Joseph E Michaelis 最新论文
Hatch等人开发PATHWiSE工具，使教师能利用课堂经验设计机器人辅助作业，发现教师的心理模型随时间演变并转向非正式课堂互动范式。
Michaelis 等人通过分析6个家庭与阅读伴侣机器人4周的160个交互视频，提出5个设计机会，揭示机器人促进独特交互及家庭成员的互动方式。
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