Jessalyn Alvina 最新论文
Alvina 等人研究跨设备应用可学习性问题，发现用户因探索移动版本困难而放弃使用，提出四个设计概念并通过访谈验证，表明适当的学习支持能提高用户使用跨设备应用的意愿。
Mahmud 等人通过对儿童、成人和老年人使用 Microsoft OneNote 的观察，发现儿童探索谨慎但效率与成人相当，老年人耗时更长且易重复失败序列。
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