Khushi Saurin Magiawala

研究-教育合作伙伴关系：面向智力与发展障碍大学生的合作设计课堂

Lowy 等人将合作设计方法引入IDD学生课堂，研究发现教育者与设计师的协作规划、认知参与和元认知支持是促进学生赋权成功的关键因素。