Marjukka Kasma

打造未来学校：对青少年协作数字制造项目的分析

Hartikainen 等人通过分析5名青少年在FabLab的协作创客项目，发现无指导条件下青少年思维受限但能从学徒成长为导师，强调需支持非引导式社区驱动的创客实践。