野外编舞协作研究

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舞蹈创作通常是编舞者与舞者之间高度个性化、协作性的努力，为创意支持工具（CST）设计师提供了丰富的研究情境。然而，针对舞蹈创作中协作的长期、生态有效研究较为罕见，尤其是涉及数字工具的媒介使用时更为匮乏。本研究在舞蹈课程框架内开展了为期5个月的实地研究，编舞者与六名学生使用了原本为编舞写作设计的CST。研究将发现与初始假设进行对比，揭示了该工具在调解多样化记谱风格和层级角色方面的作用，并突出了这一野外研究在揭示随时间演变的需求和角色方面的价值与挑战。