新冠危机中教师与监护人的紧急远程学习协作

视频

DOI

2020年的新冠危机催生了普遍的紧急远程学习（ERL）。监护人（主要是父母）不得不帮助子女过渡并适应这一困难的学习情境。之前关于远程学习的研究已探索了监护人在预先计划和充分开发的远程学习项目（如已建立的虚拟学校）中的参与。然而，紧急远程学习缺乏预计划的程序、政策和资源。在本文中，我们研究了教师和监护人如何协作管理这一情况。我们对中国K-12学生家长和教师进行了一项访谈研究，观察了他们在新冠疫情期间紧急远程学习中的协作情况。我们报告了教师和监护人如何协作开展技术程序、监督和物质工作，使K-12学生的紧急远程学习成为可能。最后，我们反思了参与者面临的挑战，并讨论了设计启示，不仅适用于新冠期间的远程学习，也适用于未来紧急远程学习情况。