严重言语和身体障碍儿童在辅助替代沟通中的设计机会

辅助和替代沟通（AAC）技术可以帮助严重言语和身体障碍（SSPI）的儿童表达自己。然而，这些看似“赋能”的技术往往被目标群体放弃，这表明需要了解它们在沟通中的使用方式。很少有研究考虑过人与人之间的互动、交互设计以及AAC的物质维度之间的相互作用。为了解决这个问题，我们报告了一项定性的视频研究，该研究考察了五名在特殊学校使用AAC的儿童的现场沟通情况。我们的研究结果为重新构思AAC的设计和使用提供了新的视角，揭示了未来设计的四个领域：（1）融入沟通的身体观，（2）设计以强调儿童的能力和主动性，（3）调节AAC的存在、突出性和价值，（4）支持更广泛的沟通功能，以帮助满足儿童的需求。