DesignABILITY：设计支持残疾儿童教学的无障碍交互工具的框架

为残疾儿童开发教育工具对设计师和开发者来说是一个具有挑战性的过程，因为现有的方法或框架没有提供任何教学信息，和/或没有考虑到具有某种障碍的用户的具体需求。在本研究中，我们提出了一种用于设计支持残疾儿童教学工具的框架。该框架提供了开发工具（基于硬件或软件）所需的所有阶段，并且必须根据特定的残疾和教育目标进行调整。对于本研究，该框架被调整为支持读写教学，并有助于为聋人设计教育/互动技术，同时让他们参与设计过程并考虑到他们的具体需求。专家对该框架的评价表明，该框架结构良好，可以适应其他类型的残疾。