探索学生设计的游戏中的游戏类型如何影响计算思维的发展

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游戏设计越来越多地被用于现代教育以培养计算思维（CT）。然而，学生设计的游戏类型是否以及如何影响计算思维和编程尚不清楚。我们通过基于指标的方法（即Dr. Scratch）探讨了游戏类型如何影响八年级学生在Scratch游戏中计算思维的发展和编程常规。我们的研究结果表明，设计特定类型的游戏（例如动作游戏、叙事游戏）会影响计算思维和编程的发展。例如，我们观察到计算思维技能发展和巩固得很快，之后学生可以专注于更具体的游戏设计方面。根据研究结果，我们建议建构主义学习的研究人员和教育工作者在设计基于游戏的编程和计算思维学习课程时考虑游戏类型的影响。