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CHI '25荣誉提名游戏化设计（Gamification） +2

CT4ALL：迈向将教师纳入循环以推进基于游戏学习中的自动化计算思维度量评估

Troiano 等人扩展 Dr. Scratch 工具让教师参与计算思维评估，访谈7位 STEM 教师验证新指标在游戏化学习中的适应性，为面向所有人的计算思维评估提供参考。

CHI '21最佳论文公民科学与众源数据 +1

U!科学家：在博物馆中为民众驱动的研究进行设计

Obiorah 等人设计U!Scientist博物馆展览，基于Zooniverse让公众参与真正研究，验证可促进合作科学讨论

CHI '20最佳论文游戏化设计（Gamification） +2

探索学生设计的游戏中的游戏类型如何影响计算思维的发展

Troiano等人通过Dr. Scratch分析发现，游戏类型显著影响八年级学生计算思维发展，动作和叙事游戏能快速促进编程技能的掌握与巩固。

CHI '18严肃游戏与功能游戏 +1

CHI 2018 工作坊：数据驱动的教育游戏设计

McLaren 等人组织CHI数据驱动教育游戏设计研讨会，汇聚HCI、教育游戏和学习科学专家，总结最新进展并为设计师提供未来发展方向建议。

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