通过设计后再设计探索可供性：博物馆参观者对展览人工制品的重新利用

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博物馆越来越关注数字技术和游戏化，作为为其观众提供个性化、吸引人体验的手段。平衡教育和游戏化价值往往存在冲突。为了解决这一冲突，博物馆经常采用参与式设计策略。然而，这些策略通常在体验部署后就结束，因此无法容纳实际使用过程中发生的情况。在本文中，我们追踪了 Lighthouse，这是一项通过设计进行研究的实验，采用迭代设计方法，通过部署未确定的器物来扩展实际使用，以支持参观者发现新的交互。通过我们的发现，我们探索了 Lighthouse 在支持发现此类交互方面的「失败」，与其教育特性相关，但它实际上启发人们将它纳入周围空间支持的活动。最后，我们讨论了这些发现的交互在潜在重新设计方向方面的含义。