Western Washington University

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Western Washington University 最新论文

CHI '24认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难） +2

将可访问性分配映射到核心计算机科学主题：对教师和学生的访谈和调查的经验研究

Kuang 等人开发无缝集成到核心 CS 课程的无障碍作业，访谈和调查显示学生实施信心显著提升，验证无障碍教学材料对教师教学的有效性。

CHI '22认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难） +1

多元环境中的受限生活——对自闭症大学生生活的深入观察

Ahmed等人混合研究20名大学生发现自闭症参与者更重视学业、社交圈小而精、睡眠多但质量低，揭示自闭症学生独特生活方式。

CSCW '21Educational Technology and Environments

理解孟加拉国自闭症儿童教育：家长视角

Hridi 等人通过访谈10位孟加拉国家长发现，特殊学校存在沟通不畅、师资不足和社会歧视等问题，但移动技术普及为借助ICT改善自闭症儿童教育带来机遇。

CHI '21语音可访问性 +2

在 haystack 中找到针：关于自动识别可访问性用户评论

AlOmar 等人设计模型自动识别移动应用评论中的无障碍内容，使用5,326条评论训练，准确率达85%，优于基线方法。

CHI '18认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难） +1

从研究到实践：为自闭症支持智能技术的设计提供信息

Sharmin等人分析149篇自闭症儿童智能技术论文，提出技术应促进实时检测和情感识别、关注微小进步、融入日常物品并采用渐进式暴露策略。

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西华盛顿大学

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2018-2024

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可访问性与无障碍设计

认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）

教育与学习技术

特殊教育技术

语音交互与对话系统

语音可访问性