Brandyn S Boyd

连接学习，情境融合：通过数字徽章的视角考察青少年的社会技术生态系统

Pitt等人通过数字徽章系统研究青少年社会技术生态，发现上下文崩溃和身份不一致导致年轻人仅使用部分功能，为连接学习技术设计提供建议