Gabriela Morales-Martinez

多元文化在线学习环境中的国籍和性别偏见：匿名的影响

Morales-Martinez 等人分析 150,000 次在线互动数据，发现可识别性显著影响学生对同伴内容的访问和评价，且存在负面性别效应，匿名可消除此效应。