Laura Scheepmaker 最新论文
Scheepmaker 等人基于三年课堂与儿童共设计技术经验，开发支持教师延续该项目社会物质工具包，提出包含基础设施的设计指南。
Frauenberger 等人与神经多样性儿童进行对抗性参与式设计，将能力与偏好差异转化为设计资源，探讨技术创新民主化。
https://hci.top/zh/authors/3550?source=all