HCI.TOPHCI, made easy

Tapan Parikh

school康奈尔科技学院bar_chart全球第 #4591 名

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Tapan Parikh 最新论文

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口述历史与青年的定性分析：一种培养依附关系的方法

Sabie 等人采用口述历史与定性分析方法，让青年学生采访并分析「家」的意义，成功培养围绕共同经历的归属感和社区联系。

CHI '23通讯作者科技伦理与批判性HCI

解构作为解放：从卢德主义中得到的教训和反思

Sabie 等人从卢德主义中提取六个解构特征与 HCI 的社会正义工作相连接，开辟“解构作为解放”的新研究视角

UIST '22通讯作者荣誉提名原型设计与用户测试 +1

笔记本环境的符号化编程：以量子电路为例

Arawjo 等人提出符号化编程概念，开发 Notate 扩展支持在代码中嵌入绘图，并设计量子电路符号 Qaw 以实现线束和递归等抽象功能。

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