Angelica De Jesus

学生能动性与想象中未来课堂技术中的惩罚逻辑

Jonas 等人通过参与式设计研讨会和民族志研究，发现学生并不简单接受或抵制纪律技术，而是积极回应以增加惩罚客观性，揭示未来技术强化新权力形式或回应未满足控制需求。