印度低收入学校教师的技术压力研究

智能手机在低收入环境中教师的专业生活中扮演着越来越重要的角色，这引发了一个紧迫需求：更好地理解与技术相关的压力（技术压力）在教师工作相关智能手机使用中的作用。本研究采用混合方法分析了智能手机使用对印度低收入学校教师工作生活的影响。70 次访谈和 1361 份调查问卷的结果表明，尽管智能手机有助于教学和管理功能，但智能手机使用也显著预测了教师倦怠，技术压力是这种关系的主要解释因素。研究揭示了教师的工作如何通过技术被持续监控和监督，以及管理层如何通过社会技术结构控制和重新利用教师的个人手机来服务于管理目标，大幅增加了教师在工作时间外需要完成的工作。