团队工作空间分析能否揭示临床模拟中的定位动态？

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有效的团队合作对改善医疗效果至关重要。然而，实现这一能力要求实习护士培养其在临床实习所需的空间能力，例如：学习何时靠近患者和其他团队成员、在正确的时间正确定位、以及决定特定的团队阵型（如面对面或并排）以实现有效互动或避免干扰临床程序。然而，定位动态是短暂的，容易被护士需要完成的众多任务所掩盖。室内定位传感器自动捕获的数字轨迹可用于解决这一问题，以促进护士的反思、学习和专业发展。本文提出了一种建模方法，将护士的低级位置轨迹转换为基于模拟的团队协作中的高级空间概念。为了说明我们的方法，我们对来自 11 门真实护理教育课程的 55 名本科生和 5 名教育者进行了实地研究，捕获了他们的定位轨迹。低级 x-y 数据用于三种空间接近概念建模：i）交互空间中的共同在场，ii）社会空间阵型（即 F-阵型），以及 iii）在感兴趣空间中的存在。通过若干案例，我们说明了室内定位分析如何用于解决教育工作者和研究人员关于医疗模拟环境中团队合作的问题。