新冠疫情期间非优势群体幼儿技术学习的家长支持

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新冠疫情大幅改变了家庭生活，涵盖家庭、工作和教育，尤其是非优势群体家庭。随着学校和其他教育项目转为线上，父母成为孩子学习的主要促进者。我们对22位非优势群体家长进行了半结构化访谈。访谈的洞察突出了疫情期间幼儿的技术学习经验、家长如何促进这些学习经验，以及家长和孩子在这些学习经验中面临的挑战。我们总结了四种儿童学习家长支持模式（即设计学习、寻找资源、管理和教学），并强调了远程学习中的公平问题，如学习资源和优质教育的不平等获取。最后，我们进一步反思了应对家长报告的挑战的潜在解决方案，并分享了设计技术以更好满足危机期间儿童和家长需求的启示。