（重新）收集工艺：为计算制作者复兴工艺材料、技术与教学法

本文研究了工艺与材料、技术以及协作式教与学模式的基本关系，这些可以被调用来加强和扩展CSCW和HCI等领域中实践的计算工艺。我们借鉴HCI、工艺研究以及科学技术研究（STS）的文献，探索了工艺在工业革命前夕的现代形成，跨越了三个形成性场所：斯堪的纳维亚Slöyd、英国工艺美术运动和日本民艺。从这一综述中，我们确定了三个关键（仍在演变）的特征：工艺对天然材料和地方生态的责任；工艺用「头、心和手」整体制作的方式；以及工艺独特协作和具身化的教与学风格。然后，我们展示了这些经验如何应用于当代计算制作的实践和教学法。我们认为，这样做有助于重新平衡计算与生态的联系，将其实践重新聚焦于感官丰富和「整体自我」的制作概念，并支持更具包容性、关系性和异质性的协作式教与学模式。