同步代码编辑和感知工具能否支持远程辅导？对学习和教学的影响

一对一辅导对学习计算机科学很有效，因为导师可以坐在学生旁边提供针对其代码的定制反馈。然而，将这种教学方式转化为远程环境具有挑战性。传统方法如屏幕共享缺乏必要功能，而大多数可用工具是为协作而非教学设计的。为了识别可支持远程辅导的工具，我们进行了一项实验来评估两种资源：同步编辑和感知工具。在我们的研究中，教师远程向学习者教授入门编程概念，通过仅使用屏幕共享、使用具有实时协作编辑功能的共享笔记本，或使用叠加了额外感知工具的共享笔记本进行协作。为了嵌入感知工具，我们设计了一个开源Chrome扩展程序，可实现目光和光标数据的实时共享。我们的结果表明，同步编辑结合感知工具显著改善了学习。感知工具还帮助导师更好地与学生沟通、追踪他们的理解并建立存在感。作为最后贡献，我们还评估了使用网络摄像头眼动追踪器的目光共享功效。虽然精度不如专用传感器，但导师描述了在判断学生注意力和建立存在感时目光有用的实例。我们讨论了计算机科学远程辅导的启示和扩展感知技术的影响。