故事的两面：改变 breakout rooms 中学生团队合作的"预先存在的恐惧文化"

随着大学将线下课堂转变为虚拟课堂，教师在如何开展课堂和教学风格方面面临挑战和变化，试图通过分组讨论环节的小组作业使虚拟课堂尽可能接近线下课堂。在这些分组讨论中，学生需要共同完成一项作业。通过669份问卷和19次访谈，我们的论文概述了教授、研究生教学助理和学生在线上学习环境中面临的分组讨论和团队合作的成功与挑战。我们的发现表明了线上环境教育研究的重要性、学生需要持续的指导和检查以促进分组讨论中的团队合作，以及在线课程中使用分组讨论的有力理由。基于这些发现，我们提出了设计建议，以解决课堂和使用教师和学生软件的挑战。我们的工作贡献并扩展了以往CSCW和HCI在线分布式团队合作和教育领域的研究。