美国拉丁美洲移民的育儿行动者网络

人机交互（HCI）领域越来越多地关注技术如何支持育儿。一个尚未充分探索的领域是设计技术以支持非主导群体的父母，以积极影响他们的子女教育。本文基于行动者网络理论（ANT），从社会技术的角度探讨了美国低收入的西班牙裔移民——一个庞大的非主导群体——试图与其他行动者（如教师、更广泛的社会群体和技术）建立联盟，以交换可能丰富其子女教育的信息。使用ANT使我们能够通过提供对影响非主导群体家长参与网络信息渠道质量的原因（包括嵌入技术中的属性）的更深层次理解，推进HCI领域关于育儿的研究。此外，我们的ANT分析阐明了技术如何在符合所有行动者需求并发挥其潜力的方式下，干预网络的挑战和机遇。