以玩家为中心的空间技能训练游戏设计方法

某些视频游戏作为训练空间技能的工具显示出潜力，空间技能是未来STEM领域成功最强的预测因素之一。然而，对于那些最能从此类干预措施中受益的人群——低空间技能学生——他们的游戏偏好却知之甚少。为了为设计针对这一群体的训练游戏提供指导，我们对来自三个群体的350名参与者进行了调查：在线大学生、低社会经济地位（SES）的高中生和高社会经济地位（SES）的高中生。参与者完成了一项限时的空间技能测试，然后回答了关于他们的背景、游戏习惯、偏好和动机的问题。空间技能的唯一预测因素是性别和群体：来自在线和低SES高中的女性参与者具有最低的空间技能。鉴于这些发现，我们为针对低空间技能学生的基于游戏的空间技能干预措施提供了设计建议。