这是我的数据！学习分析仪表板利益相关者之间的紧张关系

高等教育中的早期预警仪表板通过分析学生数据来实现对表现不佳学生的早期识别，从而让教师和员工能够及时进行干预。为了了解人们对这种学习分析应用的伦理和影响的看法，我们通过半结构化访谈对密歇根大学部署的早期预警仪表板进行了多利益相关者分析，访谈对象包括系统的开发者、学术顾问（主要用户）和学生。我们发现利益相关者群体之间和内部存在多种紧张关系，特别是在对系统的认识、理解、访问和使用方面。此外，数据来源和数据质量的模糊性导致学术顾问和学生对系统的依赖程度和担忧程度不同。尽管学生看到了系统的益处，但他们主张在学生数据的使用方面有更多的参与、控制和知情同意。我们讨论了我们的发现对高等教育中学习分析应用的伦理设计和部署的影响。