收集和反思行为数据的协作方面

DOI

行为的直接观察为行为干预过程中的反思提供了独特类型的数据。本研究关注的是那些专门通过纸笔或越来越多地通过移动计算进行行为操作化、记录和监测的从业者。采用行动研究方法，我们进行了实地工作，以了解为有行为需求的儿童提供特殊教育支持的从业者在收集观察数据方面的做法。我们提出了一种协作数据收集模型，该模型描述了实践如何定位在收集对从业者团队有用的反思数据的过程中。我们讨论了计算机辅助数据收集如何促进更系统和严谨的做法，以及收集和反思行为数据的协作方面的设计考虑。本研究建立在描述跟踪自己行为数据的个人实践的研究之上，并提高了我们对组织中非正式文档实践的理解。