使用可穿戴设备支持ADHD儿童的自我调节：紧张关系和设计挑战

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支持患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童的可穿戴应用程序的设计不仅需要深入了解从临床角度来看什么是可能的，还需要了解这些儿童可能如何理解和对待可穿戴技术，如智能手表。通过一系列与患有ADHD的儿童及其看护者的参与式设计研讨会，我们确定了在设计支持ADHD儿童自我调节的可穿戴应用程序时所面临的矛盾和挑战。在本文中，我们描述了智能手表对该人群的具体挑战，自我调节与共同调节之间的平衡，以及在各种情况下在智能手表上接收通知时的矛盾。这些结果表明了从儿童和看护者两个角度来看，设计支持ADHD儿童的技术干预措施的关键考虑因素。