University of Lille

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University of Lille 最新论文

IUI '26大语言模型（LLM）的人机协作 +2

基于大语言模型的临界论文阅读现场思考交流

Fang 等人设计了一种基于大语言模型的现场思考交流界面，显著提升了年轻研究人员的批判性思维水平，多智能体条件可促进多视角比较分析。

CHI '26振动反馈与皮肤刺激 +2

哪根手指重要？探究手指身份与触觉模式识别在静止与移动手指上的差异

Jamalzadeh 等人通过两项实验揭示手指身份与触觉模式识别的关系，发现移动探索优于静止触摸，右手拇指与食指表现最佳，为触觉界面手指分配提供实证指南。

CHI '26遥操作驾驶（Teleoperation） +1

你的每一个动作：延迟条件下的近未来运动可视化用于远程机器人

Cardinaels 等人针对2.56秒延迟的远程机器人操作，提出路径可视化方案，将任务时间缩短并使操作员从被动等待转向主动控制。

CHI '26用户研究方法（访谈、调查、观察） +2

界面差异性：研究影响图形用户界面感知差异的特征

Perraud 等人通过三个实验识别出影响 GUI 感知差异的十个界面特征，为理解用户从熟悉界面到不熟悉界面的知识迁移提供了可操作指导。

CHI '26手部手势识别 +1

单手微手势滚动技术研究

Lavenant 等人设计并比较了4种单手微手势滚动技术，发现基于拖动微手势的速率控制方法在选择和计数任务中均表现最优。

DIS '25数字艺术装置与交互表演 +1

混合现实表演中艺术意图与技术限制的调和策略

Uro 等人提出混合现实表演中艺术意图与技术限制的调和框架，通过反思性主题分析识别出避免、伪装、容忍、整合和利用五种策略。

UIST '24桌面3D打印与个人制造 +1

促进基于编程CAD中几何属性的参数化定义

Avila等人提出在基于编程CAD中从视觉表示提取参数表达式重用的方法，在OpenSCAD中验证可显著减少设计错误并降低数学技能门槛，提高交互性和用户体验。

DIS '24编程教育与计算思维 +2

教程不匹配：理解跟随软件视频教程时界面差异导致的摩擦

Perraud 等人识别了13种界面差异类型，通过26人实验室研究揭示学习者跟随视频教程时的UI比较行为与视觉定位策略。

CHI '24桌面3D打印与个人制造 +1

理解OpenSCAD用户在3D打印中的挑战

Avila 等人通过访谈20位OpenSCAD用户，发现编程导向的CAD用户在3D空间理解、代码调试及有机形状创建等方面存在显著困难。

CHI '24荣誉提名大语言模型（LLM）的人机协作 +3

DirectGPT：与大型语言模型进行交互的直接操作界面

Masson 等人提出 DirectGPT 直接操作界面，将直接操作原则应用于 LLM 交互，实验显示文本编辑速度提升 50%，提示依赖减少 50%。

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