B2.01.4Learned affordance设计研究
屏幕上的可供性依赖习得而非物理
别名: 习得可供性 · 数字可供性 · 交互约定
概念解释
屏幕像素本身不能像物理把手那样被抓住或像纸张那样折叠。数字界面中的点击、滑动、捏合和拖拽等习得可供性（learned affordance）依赖用户从平台约定、既往产品和反馈中学到“某种外观或动作会触发某种结果”。它不是物理属性的直接延伸。
机制
软件通过事件规则把输入映射到状态变化，用户通过重复经验形成动作—结果关联。图标、下划线、动效和手势提示可唤起这些关联，但它们的含义随平台、时代和社群变化。新用户、跨平台用户和使用辅助输入的人未必拥有同一套先验，因此同一线索的可供性并不普遍。
怎么研究
在未给教程的条件下测试首次使用，记录用户是否尝试目标动作、是否预期正确结果和是否能从反馈中学习。比较有无明确提示、不同平台背景和不同经验群体。纵向观察重复使用可区分一次性可发现性问题与可快速习得的问题。
边界
习得不是设计失败：成熟约定能减少解释负担并支持熟练操作。但只依赖隐性约定会排除新人、跨文化用户和无障碍场景。模仿物理材质也不自动提高可用性，若实际规则不同反而会制造错误期待。
怎么落地
- 对关键或新颖交互提供可感知的意符、首次反馈和可撤销试探，而不假定用户已经知道手势。
- 尽量遵循目标平台的稳定约定；必须偏离时，用明确标签或演示建立新的动作—结果映射。
- 分别测试首次、跨平台迁移和重复使用，确认线索既能被发现也能被学会。