HCI.TOPHCI, made easy

Vincent Aleven

school卡内基梅隆大学bar_chart全球第 #4282 名

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CHI '23通讯作者智能辅导系统与学习分析 +2

配对：在教室中通过人机协同编排个体与协作学习之间的动态转换的原型设计

Yang 等人设计智能辅导系统动态配对的共协调技术，通过 22 节课验证，发现学生对动态转换控制权的偏好与教师存在紧张关系

CSCW '21通讯作者Human-AI Collaboration

众包能否在最少专家指导下定制教学材料？探索教师引导的众包改进 AI 辅导系统提示

Yang 等人探索教师引导的众包流程改进 AI 辅导系统数学提示以适应教师偏好，实验发现可节省专家时间并产生更高教师满意度的提示，但仍需更详细支架帮助众包工作者理解教师需求。

CHI '18通讯作者严肃游戏与功能游戏 +1

教育游戏与智能辅导系统：课堂研究与比较设计分析

Long 等人比较教育游戏 DragonBox 与智能辅导系统 Lynnette，190名7-8年级学生实验显示 DragonBox 更受欢迎但 Lynnette 后续测试表现更好，强调严格实证评估的必要性。

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