Xiajie Zhang 最新论文
Zhang 等人开发社交机器人阅读伙伴提供探索性指导，31名4-6岁儿童实验表明该指导能促进儿童自主探索并提升学习效果。
Chen 等人发现儿童情感与学习的关系受交互情境调节，机器人作为被辅导者时情感预测性更强，微观事件层面比宏观层面更具预测价值。
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