Saehui Hwang

促进盲人和低视力学生在数据和统计入门课程中的理解和参与：一项共同设计研究

Fan等人与视障学生共同设计具身化统计学习方法，通过搭建支架、适时反馈、模式识别和类比推理，促进BLV学生在数据和统计课程中的理解与参与。