实时共享 gaze 可使学习者学得更多，教师追踪更好

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共享 gaze 可视化，即小组成员实时 gaze 位置的共享，在过去十年中因其促进交流和提高团队绩效的潜力而受到 HCI 研究者越来越多的关注。关于同伴合作者的研究发现学习结果得到改善，协作性也更好。然而，关于 gaze 共享如何帮助学习者和教师，我们知之甚少。在我们的研究中，一位教师教授一名学习者如何组装和编程一个简单的微控制器，通过网络摄像头画面（网络摄像头条件）、第一人称视角视频画面（HMC 条件）或带 gaze 位置指针的第一人称视角视频画面（gaze 条件）进行交流。我们发现，使用 gaze 条件时，学习收益最高，尤其对于低成就者。此外，我们发现教师能更准确地预测学习者的后期分数，这表明 gaze 共享帮助教师追踪学习者的认知状态。这种效果对于低成就者也最为明显。我们发现，仅缺少这一个点的 HMC 条件，学习和教学的许多益处都丧失了。本文最后讨论了 gaze 可视化如何支持学习和教学，以及该工具的局限性和有效性条件。