技术-艺术-理论：HCI学习和教学的即兴方法

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本文探讨即兴创作作为CSCW和HCI学习方法与教学方法的性质和潜力。综述了教育理论、艺术音乐及HCI领域中即兴学习的经典和近期研究，这些研究强调人类学习过程的重构性、物质驱动性、错误参与性、越界性和协作性。然后描述了我们部署即兴技术作为教学和学习方法的三项教学干预措施。通过这项综合研究，我们报告了支持即兴学习的具体教学条件（社会物质评估、多感官实践、创造安全的错误空间），以及即兴方法可以帮助解决的HCI教学三个常见挑战——相关性、评估和包容性。