"一切皆关于对话："艺术、人文社科教师与学生对于大规模在线教育的挑战与关切

随着高等院校持续致力于通过提供在线和大规模教育来提高高等教育入学率，关于如何在在线和大规模环境中有效教授开放式主题（主要是艺术、人文和社会科学）的关注仍然有限。现有关于扩大开放式课程规模的研究主要集中于开放式作业的评估和反馈，而对于如何在大学环境中有效地大规模在线教授开放式大学课程缺乏理解。为了更好地理解在大学环境中有效在线大规模教授开放式课程的需求，我们对大学教师和学生进行了混合方法研究（使用调查和访谈），并确定了区分开放式课程与非开放式课程教学学习体验的五个关键教学要素。这五个要素的首要主题是支持学生的自我表达。我们进一步发现在大学环境中将五个关键教学要素融入大规模在线开放式课程时面临的开放性挑战和机遇，并提出了六个未来研究方向：(1)促进深入对话，(2)创建工作室友好环境，(3)适应开放式评估，(4)扩大个性化开放式反馈，(5)建立自我表达信任，(6)个性化教学并利用学生多样性的益处。