超越个体：面向伦理在线社区研究的社区参与框架

在线社区研究对个体构成的风险极小，但在线社区本身是否也是如此？针对在线社区信任的公开侵犯以及社会计算研究社区对在线社区研究伦理的争论日益增加，本论文研究了研究的社区层面危害和收益。通过与四个关键在线社区（Wikipedia、InTheRooms、CaringBridge和r/AskHistorians）进行的9个参与式启发工作坊，我们发现研究者应该通过在社区目标背景下使方法和贡献合理化来更直接地参与社区的主要目的，以平衡社区研究的受益者。为促进这些期望的更深度对齐，我们提出了FACTORS（社区行动计划功能：教学、监督、互惠和维持）框架，用于伦理在线社区研究。最后，我们通过为研究者和在线社区提供识别和实施 navigating 社区层面危害和收益功能的含义来反思我们的发现。