强制在线 Regime 下的友谊形成：美国大学新生在新冠疫情期间的社会生活

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友谊是心理健康的关键要素，但现代生活越来越多地涉及“强制在线 regime”，这可能会抑制友谊形成。新冠疫情下的住宿大学学生就是其中一个例子。我们通过访谈美国一所大学的17名研究生，研究了疫情期间新友谊是如何形成和维护的。虽然我们的一些个别发现与之前关于在线社交互动的 work 相呼应，但我们的分析揭示了一个新颖的七阶段友谊形成过程，扩展了Levinger & Snoek经典的配对相关性理论。该模型能够进行精确诊断。对于我们的参与者，三个特定阶段受到了阻滞——身体意识（对他人身体特征的感知）、个人接触（交换个人信息）和持续互惠（重复互动以建立友谊）。该模型还解释了相似但不同情况下（例如，住宿学生在疫情期间最终结交了朋友，但纯在线课程的学生没有）的不同结果，并 enables 了有针对性的建议。