识字与归属过程：来自互动讲故事计划的启示

本研究探讨了移民现象在德国一个中等规模城市的当地社区层面的表现。通过聚焦一个长期的互动讲故事计划，研究了作为一种双向技能集的「归属识字」的出现。该研究描述了个体和本地对全球移民后果的回应，包括移民的新来者和从未搬迁的长期居民。「归属识字」的分析视角揭示了到达过程的复杂性和困难性，个体在其中应对更广泛层面做出的政治决定的后果。数字讲故事作为一种方法，用于：1）创造性地培养表达自身立场的技能；2）与他人的立场建立联系，从而支持在本地社区层面及更广泛范围内处理到达过程。