虚拟现实和桌面3D中游戏化知识学习的可用性

仿射变换（ATs）由于其高复杂性，往往难以采用直观的方法来处理。因此，我们开发了GEtiT，它直接在其游戏机制中编码ATs，并调整知识的抽象层次。这导致了ATs的直观应用以及视听展示，从而实现了知识学习。我们还开发了一个特定的虚拟现实（VR）版本，以探索沉浸式VR对学习成果的影响。本文介绍了我们直接在游戏机制中编码抽象知识的方法，GEtiT的概念设计及其技术实现。在用户研究中，对这两个版本的可用性进行了比较。结果显示，两个GEtiT版本都引起了高度的流畅感，并激发了良好的直观使用。它们验证了设计的有效性以及由此产生的知识应用要求。参与者更喜欢GEtiT VR，从而表明使用VR可能具有更高的学习质量。