我们报告了在英国进行的一项以设计为主导的研究,旨在了解5至14岁儿童在其社区“外出玩耍”的障碍,并探讨物联网(IoT)支持儿童自由玩耍(包括户外活动)的潜力。该研究形成了一种设计民族志,结合了观察性实地工作、设计原型制作和四个相关研讨会中的共同创造活动,在这些研讨会中,我们使用了BBC micro:bit设备与参与的儿童共同创造新的IoT设计。我们的集体报告提供了关于micro:bits的物理和交互特征如何在研讨会中塑造游戏、游戏玩法和社会互动的新见解,阐明了一个新兴的设计空间,该空间支持基于实证实例的“数字外出玩耍”。我们强调了设计数字外出玩耍的机会,这些设计可以促进社会协商、支持不同的参与度、允许整合文化影响,并考虑到将场所营造和游戏编织在一起。

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来源
CHI
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年份
2019
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奖项
未标记奖项
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作者
13 位作者
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研究子方向
儿童早期教育技术、儿童与家庭物联网
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职业/产业
儿童教育工作者、创客(Maker)与DIY爱好者
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