参与现实生活与虚拟现实

我们通过与学生和教师共同设计、共同创造和共同学习的过程，考察了虚拟现实（VR）在亚特兰大（美国）和孟买（印度）非正式和结构不那么严谨的学习环境中的整合情况，在这些环境中，学生学习如何使用VR来参与他们的经济、社会和文化现实。通过定性方法，我们在两个地点的学生和教师中开展了VR内容创作活动；通过这些活动，我们试图深入了解在服务不足的学习环境中引入低成本移动VR进行内容生成、消费和分享的挑战和机遇。我们还推动了未来的研究工作，旨在使用灵活的方法，在新的背景下整合VR。我们研究的更大愿景是推动VR在各种学习环境中实现更大的可访问性和包容性。